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IMITAÇÃO

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

5 a 12 meses

Imitação verbal

  • Imita tosse, clique (não verbal)
  • Vocalizar, balbuciar
  • Imite as novas palavras

Imitação de gestos

  • Pegar um cubo em um copo
  • Atinja dois objetos por imitação

1 a 2 anos

Imitação verbal

  • imitar 2 palavras de 3
  • imita o choro
  • imitar as risadas

Imitação de gestos

  • coloca um objeto em uma caixa
  • imita atos simples
  • imita dobrar uma folha
  • desenha linhas simples

2 a 3 anos

Imitação verbal

  • nomeia objetos e partes do corpo por imitação
  • repita uma frase simples
  • repita uma sequência de 2 ou 3 dígitos ou palavras por imitação

Imitação de gestos

  • imita um movimento rítmico simples
  • usa um instrumento rítmico por imitação
  • reproduz uma única figura fechada
  • imitar um jogo (jogar em paralelo)

3 a 4 anos

Imitação verbal

  • repita uma série de 3 ou 4 dígitos
  • repita uma frase de 6 palavras

Imitação de gestos

  • puxa o polegar, punho fechado por imitação
  • reproduz a construção de uma ponte com cubos
  • reproduz formas com argila de modelagem

+ 4 anos

Imitação verbal

  • repete frases complexas com contradição: “Não sei por que ele está chorando”

 

 

PERCEPÇÃO

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

0 a 6 meses

  • observe o movimento das mãos
  • pega um objeto acessível
  • aponte a cabeça em direção a uma fonte sonora (campainha) se estiver próxima
  • está se movendo em direção a uma voz humana

6 a 12 meses

  • segue bolhas de sabão
  • observe a presença de um estranho
  • percebe que suas fraldas estão molhadas
  • preste atenção na música ou no tom das vozes
  • está se movendo em direção a um apito ou badalo
  • vire a cabeça quando chamado pelo nome

1 a 2 anos

  • observar furos em uma placa de furos (mosaico / cor)
  • siga o curso de uma bola
  • localiza objetos específicos em uma sala
  • reconhece certas formas: redondo, quadrado, triângulo
  • responde às instruções gestuais
  • inclui algumas expressões faciais: choro e riso
  • está interessado em fotos de livros
  • inclui várias palavras
  • toma consciência do controle do esfíncter
  • reconhece certos gostos; o que é comestível ou não

2 a 3 anos

  • reconhece as diferentes formas de um recesso
  • reconhece certos números: uma cruz
  • está interessado em televisão e filmes

3 a 4 anos

  • identifica algumas cores
  • identifica certos ritmos
  • identifica algumas figuras geométricas complexas

4 a 5 anos

  • reconhecer as palavras que rimam

 

 

MOTRICIDADE GERAL

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

3 a 6 meses

  • vira sozinho em seu berço
  • senta
  • fica com suporte

6 a 12 meses

  • andar com ajuda
  • Caminhada de 4 patas
  • caminhada autônoma

1 a 2 anos

  • joga uma bola
  • ajoelha-se, inclina-se para pegar um objeto no chão
  • andar de lado e para trás
  • saldos em um pé por um curto período de tempo
  • transportar um objeto por uma curta distância
  • saia de uma cadeira, desça as escadas com ajuda
  • subir degraus sozinho
  • pule no local
  • pedal de triciclo

2 a 3 anos

  • aprender a correr
  • ponta dos pés
  • equilibra em um pé por 5 segundos
  • equilíbrio agachado
  • pular de uma escada

3 a 4 anos

  • joga uma bola sobre ele
  • pegar um balão
  • desça as escadas pés alternados
  • pular com um pé
  • equilibra em um pé por 10 segundos
  • balança por um momento em que o movimento é iniciado
  • pé manco

4 a 5 anos

  • andando em uma viga
  • pule 5 vezes seguidas
  • subidas (escadas, árvores)
  • faz bolas de neve ou lama e tem como objetivo

5 a 6 anos

  • pular corda
  • pular de um pé para o outro
  • curto na pinta dos pés
  • andar de patins
  • andar de bicicleta
  • bater uma bola com uma raquete
  • drible com uma bola

 

 

MORTICITY FINE de

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

3 a 6 meses

  • embreagem com a mão
  • brotos
  • toque um objeto contra outro

6 a 12 meses

  • passar um objeto de uma mão para outra
  • agarra com alicate de polegar / indicador
  • segura um lápis

1 a 2 anos

  • liberar um objeto
  • rabiscos
  • segure dois objetos na mesma mão
  • pressione um botão, gire uma maçaneta
  • aperta um tubo de creme dental, uma esponja
  • folhear as páginas de um livro
  • Empilhar 2 a 6 cubos
  • abrir uma caixa, o vazio

2 a 3 anos

  • brincar com modelagem de argila, argila
  • usa um batedor para misturar os ovos
  • desaparafusa uma tampa
  • pintado com os dedos
  • usa tesoura
  • contas de fio

3 a 4 anos

  • segure o lápis com os dedos
  • copiar figuras complexas várias vezes
  • Empilhe até 9 cubos

4 a 5 anos

  • desenha (lápis ou caneta) padrões simples
  • aparafusar porca e parafuso
  • Empilhar + 9 cubos
  • dobre um papel várias vezes
  • reconhece objetos em uma bolsa
  • construir um animal com argila de modelagem (pelo menos 3 peças)
  • amarrar seus cadarços

 

 

COORDENAÇÃO OCULO MANUAL

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

3 a 6 meses

  • observe os movimentos das mãos
  • tente pegar objetos
  • comer um biscoito segurando-o sozinho

6 a 12 meses

  • passar um cubo de uma mão para outra
  • coloque a colher no copo
  • colocou o dedo em um pequeno buraco

1 a 2 anos

  • rabiscos
  • segura o copo, levanta e bebe
  • coloque uma pequena unha redonda em um buraco redondo
  • faz um recesso incluindo a rodada, o quadrado, o triângulo
  • coloca uma pequena unha quadrada em um buraco quadrado
  • copiar uma linha vertical, uma linha horizontal, um círculo

2 a 3 anos

  • discar um número de telefone (brinquedo)
  • pinta pontos, linhas e formas em uma tela
  • usa tesoura para cortar
  • reproduz uma cruz
  • consegue um quebra-cabeça simples

3 a 4 anos

  • fio 4 contas
  • copie um diamante
  • pegar um balão voando
  • consegue um quebra-cabeça de 7 peças
  • colorindo dentro de um limite

4 a 5 anos

  • cortar e colar formas simples
  • traça algumas letras maiúsculas
  • desenhe uma casa (quadrado + triângulo)
  • desenhe o cara, 2 ou 3 partes
  • copie a estrela (2 quadrados)
  • termina uma figura incompleta com 3 elementos ausentes

5 a 6 anos

  • cortar imagens com precisão
  • traço de letras minúsculas, números
  • complete os detalhes nos desenhos (uma casa, uma pessoa)
  • empurrar um prego com um martelo

 

 

COGNIÇÃO

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

3 a 12 meses

  • começa a controlar suas mãos e pernas
  • lança, lança ou pega um objeto
  • fica com raiva quando você remove um brinquedo, lembra-se de um tempo limitado
  • experimente sons, gestos e imitação

1 a 2 anos

  • inclui um link simples de causa / efeito: pressiona um botão
  • tem os objetos seguindo um plano escolhido
  • usa um objeto (stick) como um instrumento para alcançar algo, monta objetos semelhantes
  • reconhece seu próprio nome e alguns objetos pertencentes a ele
  • reconhece sua imagem no espelho e sabe que é ele
  • sabe de 1 a 5 partes do corpo
  • associa objetos do cotidiano ao nome

2 a 3 anos

  • entende uma história simples
  • inclui algumas noções abstratas: grande / pequena, úmida / seca
  • expanda seu conhecimento perguntando “o que é isso? “
  • associa 2 objetos de acordo com a sua utilização (sapatos / meias)
  • começa a entender o ponto de vista dos outros
  • começa a responder “não” a perguntas absurdas: “comemos pedrinhas?” “
  • tomar consciência da noção de quantidade (mais / menos, vazia / cheia)
  • tome consciência do tempo (é hora de fazer isso ou aquilo …)

3 a 4 anos

  • começa a verbalizar formas, cores, texturas, gostos
  • (“Qual é a utilidade de um fogão? ..”)
  • inclui superlativos (mais próximos, maiores)
  • identifica o gênero dos indivíduos através de sua função familiar (“é um pai”)
  • começa a entender o uso do presente e do passado simples
  • copiar um algoritmo
  • conta até 5, até a noção de quantidade de até dois

4 a 5 anos

  • sabe sua idade e seu endereço (a rua) nomeia 4 corredores sem erro
  • inclui algumas analogias (o chapéu na cabeça e o sapato no pé)
  • descubra o que é absurdo em uma imagem
  • memorize um conjunto de 3 objetos. Encontre o que está faltando
  • classifica os indivíduos por gênero (menino / menina, homem / mulher)

5 a 6 anos

  • inclui a origem de 15 a 20 ações
  • sabe o nome e a profissão de seus pais
  • incorpora a noção de regra do jogo
  • conte até vinte
  • adicione e subtraia até três
  • pode resolver um enigma simples (o que é vermelho e come?)
  • usa noções causais (“o que acontece se …?”)
  • antecipa o seguinte em uma história ou sequência
  • reconhecer a direita e a esquerda nele

 

 

IDIOMA / ENTENDIMENTO

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

3 a 12 meses

  • está se movendo em direção a uma voz
  • diz seu nome, mostra que ele o reconhece
  • responde às instruções verbais e gestuais: “venha, levante-se, adeus”, preste atenção a uma conversa, a uma música
  • reconhece alguns nomes de objetos, bonecas
  • aplaude quando solicitado
  • responde a instruções verbais simples por gestos

1 a 2 anos

  • dá vários objetos a pedido
  • corrigir uma imagem que nomeamos por 2 minutos
  • reconhece certas partes do corpo quando são nomeadas
  • aponta pessoas, animais ou brinquedos conhecidos, mediante solicitação
  • apontar imagens que chamamos
  • responde a uma instrução negativa (“não toque …”)
  • grupo de palavras simples por categoria (comida, roupas)

2 a 3 anos

  • aumenta rapidamente sua compreensão das palavras
  • inclui frases complexas “quando chegarmos em casa, eu vou …”
  • inclui as palavras associadas à mesma função (“roupas usadas …”)
  • inclui alguns adjetivos, três preposições, “como e por que”
  • inclui aproximadamente 3000 palavras
  • responde corretamente a uma instrução complexa em 2 partes temporais (“primeiro … depois …”)

3 a 4 anos

  • inclui as palavras que designam as cores (“pegue a bola vermelha”)
  • responda corretamente um conjunto complexo de 3 partes com preposições
  • ouvir uma história complexa
  • responda corretamente uma instrução complexa com 2 substantivos e 2 adjetivos

4 a 5 anos

  • coloca ou coloca objetos com lado, entre, próximo
  • faz uma escolha ao propor “isto ou aquilo”
  • responde a uma instrução complexa com 3 diretivas
  • entende o significado de “se …” (“se você é um menino, levante-se”)
  • inclui a forma passiva (o cachorro foi atingido pela bola)

 

 

IDIOMA / EXPRESSÃO

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

1 a 6 meses

  • vocaliza “a, è, u”
  • tagarelar espontaneamente ou quando solicitado pelo adulto
  • combina várias vogais

6 a 12 meses

  • balbuciar combinando várias sílabas
  • imita sons e palavras
  • jargão com imitação
  • associa a palavra e um indivíduo (mãe / bola)
  • use palavras para cumprimentar

1 a 2 anos

  • usa 3 palavras comunicativas além de pai ou mãe
  • repetir palavras monossilábicas
  • imita os gritos de animais, o som de carros, etc.
  • vocabulário: usa pelo menos 20 palavras e nomeia objetos em resposta a “o que é? “
  • expressa suas necessidades com frases de palavras (vá, mais, lá em cima)
  • refere-se a ele pelo seu primeiro nome
  • faça frases com duas palavras (“vá embora de casa”)
  • começa a usar pronomes e possessivo (eu, para mim …)

2 a 3 anos

  • repita frases de 3 ou 4 palavras (“veja o gatinho”)
  • vocabulário: até 200 palavras
  • memorizar alguns trechos de canções de babá
  • começa a usar o tempo presente
  • começa a combinar frases
  • começa um maior uso de pronomes pessoais e possessivos (dele, ele, para o pai)
  • usa a forma interrogativa
  • começa a usar a forma negativa

3 a 4 anos

  • vocabulário: cerca de 900 palavras
  • faz muitas perguntas, usa a forma interrogativa corretamente (“É um carro?”)
  • longo monólogo quando ele toca e finge
  • conta eventos recentes
  • faça sentenças de 6 ou 7 palavras
  • começa a conjugar os verbos e a usar o plural
  • modula sua voz: volume, entonação

4 a 5 anos

  • usa frases complexas com subordinados
  • conta uma pequena história sem o apoio da imagem
  • conta sua história seguindo uma cronologia
  • descreve um objeto explicando seu uso
  • não fala mais “bebê”

5 a 6 anos

  • pergunta o significado de palavras abstratas
  • use o futuro e o passado
  • fez muitas histórias no passado
  • use ((hoje) e “amanhã” em tempo hábil
  • fale fluentemente e corretamente

 

 

AUTONOMIA

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

5 a 12 meses

  • segura sua colher
  • comer sozinho um biscoito (alface de cordeiro)
  • coma sozinho com os dedos
  • bebidas do copo com uma pequena ajuda
  • levante os braços e participe do curativo.

1 a 2 anos

  • explore a casa sozinha
  • ir em sua panela, com supervisão
  • bebidas do copo
  • tire as meias
  • use uma colher sozinha

2 a 3 anos

  • tire o casaco e as roupas
  • coloca roupas fáceis de vestir
  • tire as calças sozinho e comece a aprender a limpar
  • controle esfincteriano diurno,
  • pare de jogar quando solicitado
  • lave as mãos, seque com ajuda
  • desfaz um botão grande, fecha um zíper
  • pendurar roupas no cabide
  • tome consciência e tema o que é perigoso, diga quando dói

3 a 4 anos

  • vá pegar e beber sozinho
  • coloque manteiga ou geléia em uma fatia de pão usando uma faca
  • ir sozinho ao banheiro
  • escovar os dentes com ajuda
  • Lava sozinho (sob supervisão), seca
  • despir-se e vestidos, exceto laços e nós
  • vai sozinho de ônibus escolar
  • cuidado com estranhos

4 a 5 anos

  • use a colher, o garfo e a faca corretamente
  • Limpeza do esfíncter adquirida, uso de descarga e papel
  • lavar, escovar os dentes sem a necessidade de supervisão
  • voa corretamente (inicia)
  • anda por aí (sem rua para atravessar)
  • olhe de cada lado antes de sair da calçada
  • ajuda nas tarefas domésticas a pedido

5 a 6 anos

  • total independência para vestir e despir
  • ir para a cama por conta própria
  • faça pequenas tarefas
  • atenda o telefone, envie uma mensagem
  • jogar jogos de tabuleiro simples
  • escova e penteia o cabelo sozinho
  • atravessar a rua corretamente

 

 

SOCIALIZAÇÃO

 

Idades aproximadas
Habilidades / Comportamentos

2 a 12 meses

  • sorrisos, risos, trocas com os outros
  • expressa sua alegria ou hostilidade em relação ao adulto
  • atribui ao adulto cuidando dele
  • medo de rostos estrangeiros
  • procura obter a atenção de outras pessoas
  • amo os jogos “cuco, guilis”

1 a 2 anos

  • peça ajuda se necessário
  • procura atrair a atenção de outras pessoas
  • coopera: espere, tente ajudar
  • se orgulha de suas proezas
  • expressa emoções (carinho, prazer, raiva, ciúmes)
  • procurando por pares de idade, irmãos
  • seu personagem se desenvolve, “não” se torna sua resposta usual
  • toca sozinho se o adulto estiver por perto

2 a 3 anos

  • toca espontaneamente ou em paralelo
  • começo do jogo imaginário
  • gosta de receber a aprovação de outras pessoas imita outras, troca de brinquedos
  • compartilhando jogos simples
  • joga finge com os outros: dinette, limpeza etc.
  • opõe-se a raiva ou emoções violentas
  • como as rotinas
  • responda às saudações dos outros, cumprimente-os

3 a 4 anos

  • adora compartilhar e compartilhar com outras pessoas
  • revezar-se
  • adoro ter amigos
  • conversar com outras pessoas, competir
  • aparece o jogo cooperativo
  • pode se tornar tímido, chorão, gaguejante
  • participa de atividades domésticas de adultos

4 a 5 anos

  • amo jogos competitivos
  • gosta de controlar ou ser, critica os outros
  • pode misturar realidade e ficção
  • mostra empatia ou simpatia pelos outros
  • executar tarefas desagradáveis ​​quando solicitado
  • pode se tornar violento e agressivo em seu idioma

5 a 6 anos

  • escolha amigos, forme pequenos grupos de amigos
  • respeita a individualidade e os pensamentos de seus pares
  • adotar idéias para adultos
  • comporta-se controlando-se em público
  • precisa de limites e regras do jogo
  • concorda em ser provocado

 

 

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